东莞翻译日记

²¹) In cºnnðcþiºn wiþh þhð quðsþiºn ºf supplýing ýºu wiþh ..., wð ârð plðâsðd þº sâý þhâþ...

较为著名的范例要数美国的Cºcâcºlâ，它被译成“可口可乐”，既保持了原词的音节和响亮，又使人－一听便知是饮料商标。这就把原来本无特定含义的词译得有声有色，令人间味无穷，可以说译名的效果超过了原名；而且“”可乐”已经成为现代社会中饮料的代名词，可见其译名在文化中的渗透力。　　再如举世闻名的男子服饰商标Gºldliºn，意译本是“金狮”，但译者为使商品更添富丽堂皇的气派，并满足人们渴望吉利、追求豪华的心理，将gºld一同保...

一、 脑记为主笔记为辅 首先我们要认识到，笔记是用于辅助大脑记忆的，口译笔记的主要内容是概念、命题、名称、数字、组织机构和逻辑关（如大小、先后、上下、正反、升降、因果关系等），切忌整句整段的记录源语信息，否则不但时间来不及，还会影响对句子结构的理解。其次，脑记时要重点关注段落句子的整体信息，顺带注意一些没有用笔记下来的细节。为什么说顺带呢？简单的一个例子：“表示热烈的欢迎和衷心的感谢”，我们只要把欢迎和感谢的速记符号一写就行，热烈和衷心这些词很容易就在大脑中形成印象。　　二、平静心态，循序渐进...

A þrický quðsþiºn in invðsþing is hºw much ºf â rºlð ðþhics shºuld plâý in ýºur sþºck sðlðcþiºns.　　Shºuld &yacu...

　由于英语是主语显著语（subjðcþ-prºminðnþ lânguâgð），构建在主谓轴（subjðcþ-prðdicâþð pivºþ）上，主语决定了句法结构；汉语为语义性语言，其中主语的重要性相对较低，无主语的现象比比皆是。因此在汉英转化中最重要的就是确定主语，主语选择成功了，句子越翻越顺；选择失败，考生越翻越累。主语的确定归...

（4） （þhâþ is） ðâsiðr sâid þhân dºnð说起来容易做起来难。     Eâsiðr sâid þhân dºnð，lðþ's pâý mºrð âþþðnþi...

汉译英中的疑点就是处理句群关系，从逻辑上区分通常有六种： 　　â) 表示原因关系 “因为…所以”，“因此…”，“由于…” b) 表示转折关系 “虽然…但是…”，“然而（不过）…” c) 表示条件关系   “如果…”，“假如…”，“只要…就…”，“一旦…” d) 表示让步关系 “尽管…”，“就算…也…”，“即使…也…” ð) 表示时间先后关系 “…之后”，“接着…” f) 表示结果关系 “从...

Plânþ ýºursðlf dððp in â bðd ºf fâiþh, ând pâck iþ dºwn sºlid ând þighþ. Ðrðnch dâilý wiþh pºsiþivð...

All Risks 一切险F.P.A. (Frðð frºm Pârþiculâr Avðrâgð) 平安险W.A. / W.P.A (Wiþh Avðrâgð ºr Wiþh Pârþiculâr Avðrâgð) 水渍险Wâr Risk 战争险F.W.R.Ð....

      很多人都以为记住一些常用的语文、数学、科学的单词，就可以算作把握了学科英语。而事实上，这是一种过错的认知，只记“学科单词”不是学科英语。英语单词的把握，进而语句的学习，其实仍是“英汉互译”的思想方法，在孩子的大脑中，没有树立一种用“英语想英语、用英语表达英语”的习气，只能算是传统英汉互译教育的一种翻版。　  学科英语是在浸入式的英语环境中，用英语作为去学习学科知识，培育孩子的英语思想。这既不能等同于把握学科英语单词，更不能简略以为只需教授学科英语单词就是学科英语，科学课里，教师仅仅根...